台上庄老师在上面千篇一律地讲课，台下观众那是花样百出得各自折腾各自作，庄老师：“顾西棠，来给大家读一下这段。”宋玉迅速用手肘捅了捅睡得一脸模糊的顾西棠，急忙用手指了指，“这，读。”顾西棠猛然惊醒，光速从头读到尾，竟然脸不红，心不跳的，丝毫不曾紧张。当然暂且不顾抒情并茂的语言文字也给他读成了干巴巴的快速新闻导读的感觉。电光火石间，两人一拍即合，狼狈为奸，顺利通关。庄老师一脸的痛心疾首，无可奈何，于是乎又转移了目标，“坐下吧，何又申，你读下一段。”可惜地是，同样睡得一脸懵逼的何又申，被胖子从后面踢了好几回才醒，完全不在状态里，回过头来还龇牙咧嘴地怒对胖子，胖子此时已经无言以对，干脆掩面装怂捂脸装鸵鸟，再也不管他了，何又申一回头一瞅周围，心里咯噔一声，就知道坏事了，连忙站起来，眼睛滴溜溜转了一圈，态度相当之诚恳恭敬，舔着脸笑嘻嘻地道：“庄老师，我觉得我要是读这段文章肯定就会毁了这文的意境了，不如您给我们先示范一下，您读课文的时候是最富有感情的了，我们最喜欢听您读文了，抑扬顿挫，绕梁三日。”周围一干人等都已经绷不住无声地咧开嘴了。庄老师都被气乐了：“行了，就你嘴贫，我知道你们班是重点班，一个个地从初一开始就被灌输着重理轻文的思想，数理化学的吭哧吭哧的，一到语文课就集体开小差，是不是?”何又申一听坏事了，敢情这语文老师是早就看穿咱班风气不好了，今天要发飙了，开始念紧箍咒了，急忙道，“庄老师，您可别这么说呀，别让我这一颗老鼠屎坏了一锅粥呀，一竿子打翻一船人呢，咱们班，怎么不爱学语文了?!那宋玉不就是典型代表麽?我检讨，庄老师，真的，我检讨。您怎么罚我都行?千万不要对我们班丧失了信心哪，要不我站墙角蹲着去?!”
庄老师叹了一口气：“行了，你也坐下吧，接着上课吧。”
年少时的友情尤其纯粹自然，如野草般恣意，任性，不息。顾西棠双手捧书状，手肘碰了碰宋玉，“谢了。”等了半天，宋玉才小声回道：“我刚刚其实也睡着了。。。”顾西棠忍不住扑哧乐了，两人默契地对视一眼，心照不宣，迅速扫开，同时回头瞅了一眼远处道貌岸然，装模做样的何又申，都无声地选择了隔岸观火偷着乐呵。何又申眼观六路，耳听八方，一转头，就瞅见那两幸灾乐祸的小崽子，立马竖了个中指朝下的手势，恶狠狠地。面部狰狞。偏偏那两人都选择了忽视他。
顾西棠写了张纸条递过来，“放学后一起打篮球吧?”
宋玉写：“我不会打。”
顾西棠又递过去：“没事，我教你。”
宋玉：“好吧。”
。。。。。。
放学后，篮球场。
顾西棠：“今儿你们玩，我带着宋玉去对面练练球。”
何又申笑得贼贱贼贱的，而胖子笑得那个花枝招展，一脸猥琐，“那敢情好，老沈，今儿你可一个人吆，就等着被虐吧。”
沈知上只是淡淡瞥了他一眼：“你确定?”
何又申运球中，“有我在，他虐你，足矣。”
沈知上：“那你试试。”
胖子：“阿申，别和他废话了，直接干他。”
。。。。。。
那边顾西棠示范运球动作，□□运球，背后运球，交叉运球，单手原地投篮，三步上篮。
顾西棠：“重心要低，平稳，运球高度应该在腰以下，掌心向下拍球，不要反手腕。”
宋玉还在练运球，身上已经有些汗湿了，还是有些不得要领。有些急，动作却还是缓慢僵硬，脸色越来越红晕了。
顾西棠：“投篮前，右手手掌托好球，五指自然分开。腋窝处、肘部内侧、右手背和小臂交接处都要成直角或接近直角。左手稍微用力放在篮球侧面，保证篮球平稳。上身摆正，不要耸肩，双脚自然落地，两脚间的距离与肩同宽。手劲轻柔一些，手腕要灵活一些。你瞧，球进了，是不是很容易?你来试一下。”
宋玉满头是汗，“我，，，我，，，我，，，”
顾西棠直接把球传给他，宋玉下意识接过，迟迟不见有动作。顾西棠径直走过去，拍了拍他僵硬的脊背，“放松点。抬手，你是左撇子?”
宋玉：“嗯。”
顾西棠：“那就左手手掌托球，右手稍微用力。脚间距离再分开些，投球。”那球就这么砸在篮框上咣当一声掉下来了。
顾西棠：“还行，还能碰上篮板。不错了。继续。”我去买两瓶水回来。
第2章 二
又是咣当一声，宋玉眼睁睁地看着那球飞过篮板上空，砸向休息区的某个女生的后脑勺，那个女生当场就被砸倒下去了，宋玉赶忙跑过去，一个劲地赔礼道歉“对不起，同学，真的，对不起，同学，你有没有受伤?”那女生当时脸色就很苍白，还没能开口说话呢，宋玉就被后来赶来的一男生给一脚踹在地上了，“你他妈地会不会打球?你脑子是不是进水了?怎么打球的?那球还能打飞到这来?”那男生走过去又踹了几脚“脑残吧你。”那男生身边好几个人也都不打球了，都围了过去。越来越多的人往那边关注。
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