中外笑话故事_赵清雅【完结】

  [社会文学] 《中外笑话故事》作者:赵清雅【完结】

  内容简介:

  本书收编了大家喜闻乐见的广博知识,把阅读名著与掌握知识结合起来,扩大阅读的深度和范围,这正是设计本套读物的最大特色。

  因此,本套课外读物有着极qiáng的广泛性、知识性、阅读性、趣味性和基础性,是广大中小学生阅读和收藏的最佳版本。

  第1章 序言

  语文新课标指定了中小学生的阅读书目,对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求,这对于提高广大学生的阅读写作能力,培养语文素养,促进终身学习等具有深远的意义。

  现代中、小学生不能只局限于校园和课本,应该广开视野,广长见识,广泛了解博大的世界和社会,不断增加丰富的现代社会知识和世界信息,才有所jīng神准备,才能迅速地长大,将来才能够自由地翱翔于世界蓝天。否则,我们将永远是妈妈怀抱中的乖宝宝,将永远是温室里面的豆芽菜,那么,我们将怎样走向社会、走向世界呢?

  世界文学名著是世界各国社会和生活的结晶,是高度艺术化的jīng神产品,具有永久的闪光魅力,非常集中、非常形象,是中、小学生了解世界和社会的窗口,是走向世界、观摩社会的最佳捷径。这些世界文学名著,伴随着世界各国一代又一代的青少年茁壮成长,具有广泛而深远的影响。我们青少年只要带着有趣的欣赏的心态阅读这些美丽的世界名著,非常有利于培养积极的和健康向上的心理、性格、思维和修养,有利于了解世界各国的社会和生活,并不断提高语言表达和社会jiāo往的才能。

  由于许多世界文学名著卷帙浩繁,而广大中、小学生时间又有限,我们便在参考和借鉴以前译本许多优点和长处的基础上,在忠实原著的基础上进行了高度浓缩,保持了原著的梗概和jīng华,使之便于我们全面而轻松地阅读。

  为了全面提高广大中小学生的知识基础,培养阅读的兴趣和爱好,这套课外读物还收编了大家喜闻乐见的广博知识,把阅读名著与掌握知识结合起来,扩大阅读的深度和范围,这正是设计本套读物的最大特色。因此,本套课外读物有着极qiáng的广泛性、知识性、阅读性、趣味性和基础性,是广大中小学生阅读和收藏的最佳版本。

  第2章 头名状元

  明朝嘉靖年间,在安徽合肥有两个读书人,一个叫吴情,另一个叫huáng统。吴情家境贫寒,有学问,是当地一位有名的才子。huáng统家里有钱,是个阔少,不学无术,而且他笨得出奇,念了三年的书,连一个字儿都没记住;最后,他父亲觉得没必要再làng费钱财,就想把先生辞了。

  “哎呀,先生,这孩子太笨啦,我看您别费这份儿劲啦。”

  先生还不死心,就说:

  “老员外,您别着急呀,慢慢来嘛。”

  他爸爸一听,想了想,说道:

  “这么办吧,您再教一个月,我也不求多,能让他认识一个字,我就知足了。如果他认识一个字,我就奉送您五十两银子,怎么样?”

  “行,您放心。”

  老员外走了。先生开始琢磨:一个月的期限,教他一个什么字呢?嗯……教个笔画少的……哎,姓丁的丁字,一共才两笔,一横,一竖钩儿,对!就教他这个“丁”字。

  “过来,huáng统,先生教你认个字,你看这个字,念丁!”

  “哎,念丁。”

  “丁!”

  “丁!”

  “丁,丁!”

  “丁,丁!”

  “丁,丁,丁!”

  “丁丁丁,丁丁当,丁当丁!”

  先生听后,满心不是滋味,于是对huáng统说道:

  “行了,行了,单个念吧,丁!”

  “丁!”

  “对了,那边念去吧。”

  自此以后,huáng统每天吃饱了就念这个“丁”,一连念了二十九天。

  到了第三十天的这天早晨,先生心想:今天够一个月了,他要是能认识这个字,五十两银子就是我的了,嗯,我先考考他。

  “huáng统,过来,我考你个字。”

  先生随手写了个丁字:“这念什么呀?”

  huáng统一看:“先生,这字我认识。”

  先生一听他说认识,感到特别高兴,心说:行了!乐呵呵地问道:“认识,它念什么呀?”

  “我瞧着它眼熟……好像在哪儿见过……它不是……大概……反正您一说我就知道了!”

  先生的那份高兴劲全没了,气急败坏地说:“你怎么这么笨呀,这不是念丁吗?!”

  “对,对,念丁。怎么样,您一说,我就知道吧!”

  先生为了得到那五十两银子,绞尽脑汁,最后,他想了个办法,从墙上拔下个小钉子来,就搁在huáng统手心里了,jiāo待他说:

  “你攥着这个钉子,待会儿你爸爸来考你一个字,就是这个字。我问你念什么?你就说念丁!要是实在想不起来的话,你就张开手,看看手里这颗钉子,就会想起来了。

  刚嘱咐完,老员外就来了,进门儿就问:“先生,这孩子怎么样啊?”

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